Vergleiche
AFB IIGemeinsamkeiten und Unterschiede kriteriengeleitet gegenüberstellen.
Was „Vergleiche“ verlangt
„Vergleiche“ fordert, zwei oder mehr Gegenstände anhand klarer Kriterien gegenüberzustellen und sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede herauszuarbeiten. Ein guter Vergleich ist verzahnt (Aspekt für Aspekt), nicht zwei getrennte Beschreibungen nacheinander.
„Vergleiche die Positionen der beiden Autoren zur Klimapolitik.“
Nenne ausdrücklich die Vergleichskriterien und behandle beide Seiten zu jedem Kriterium — sonst entstehen zwei Beschreibungen statt eines Vergleichs.
Anforderungsbereich: AFB II — Reorganisation & Anwendung
Bekanntes wird selbstständig ausgewählt, geordnet, verarbeitet und auf neue Zusammenhänge angewendet. Hier liegt der Schwerpunkt der meisten Klausuren (ca. 40–50 % der Punkte): erklären, analysieren, vergleichen, begründen.
Wo „Vergleiche“ vorkommt
Dieser Operator ist besonders typisch in:
- Geschichte
- Deutsch
- Politik
- Biologie
- Erdkunde
Verwandte Operatoren
Etwas systematisch zerlegen und Merkmale/Zusammenhänge herausarbeiten.
BeurteileAFB IIIAuf Basis fachlicher Kriterien ein begründetes Urteil fällen.
„Vergleiche“ in einer echten Klausur üben
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